اهلا....مدارس بذور النجاح تسقى بالأمل والكفاح..... بدايه العام الدراسي الجديد....

-


كتب/أسامة ضاحى البنا 


البدايه امل وحماس ومع نهايه الشهر الاول كأننا فى حرب فيتنام.....

من لم يهتم بأمر الناس فليس منهم

تحولت بداية العام الدراسي من مناسبة للفرح والأمل إلى عبء ثقيل يهدد استقرار البيوت ماديًا ونفسيًا.

فعجز الكثير من الأسر عن تلبية احتياجاته و شعور المواطن بالظلم والقهر نتيجة عدم قدرته على مواجهة غلاء المعيشة.

بدايه الدراسه والمعاناه والمغالاه

هناك الكثير من المدرسين وكأنهم ليسوا منا أو منعزلين عن الحاله الاقتصادية التى يعانى منه اغلب المواطنين فمنهم من يطالب ويجبر الأسر على شراء 

  ألوان أو أقلام وأشكال للكراسات وكذلك اختلاف الزى كل عام والاجبار عليه 

وكأن من علمه أو الطيب الذى كشف عليه أو المهندس الذى خطط له . أو......او.....

لم يتخرج إلا بهذا ومع العلم بانهم تربوا فى بيوت فقيره ومعظمهم من قرى وارياف وعلى ابسط الامكانيات وبلغوا أعلى الأماكن وبأقل التكاليف ....لكن اصراره

 الذي يجبر الأسر الفقيرة على إبعاد أبنائها عن المدرسة.

  في ظل التغيير الدائم للمناهج وعدم جاهزيه الكتب الدراسية، بما أفقد ثقة الطالب والأسر والمدرسين في المناهج والكتب 

 يعتبر هذا ضغط اخر على كثير من الأسر التى تتمنى مواصله تعليم أبنائهم

: شعور بعض الأطفال بالدونية أو الإحراج أمام زملائهم بسبب عدم قدرة أهاليهم على مجاراة "الموضة المدرسية" أو شراء المستلزمات الباهظة.الضغط العصبي على الآباء: تحول الآباء والأمهات إلى آلات تعمل ليل نهار فقط لتأمين مصاريف التعليم، مما يزيد من حالات التوتر و المشاحنات الأسرية وتفكيكها وانهيار ترابطها.


واذا أردنا حلول لهذا الكابوس الطاغى علينا أن نبداء 

 بمبادرات تبادل الكتب المستعملة، وتجهيز معارض "أهلاً مدارس" الخيرية بأسعار مخفضة لدعم الأسر الأكثر احتياجاً.الرقابة الحازمة: ضرورة تدخل الجهات الرقابية ووزارة التربية والتعليم لضبط الأسواق، وتحديد هوامش الربح في مستلزمات المدارس، ومعاقبة المدارس المخالفة لنسب زيادة المصروفات.ترشيد الاستهلاك الأسري: مقاطعة السلع والمستلزمات المبالغ في سعرها، والتركيز على الأساسيات فقط، والابتعاد عن الشراء التفاخري.

التنويه والتنبيه على اذاعه حلقات تعليميه عبر وسائل التواصل المختلفه وفتح منصات تربويه مختلفه وقنوات تعليميه مجانية 

تغنيك عن سناتر الدروس الخصوصيه

 تحديد الاحتياجات الأساسية لكل طالب قبل الشراء. مراجعة المستلزمات المتبقية من العام الدراسي السابق. عدم استبدال الحقيبة أو الأدوات إلا إذا كانت للضرورةالقصوى.

فكل ناطحه سحاب كانت بدايتها طوبه

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

كيف يُعاد صياغة الوعي بالهوية المصرية بمدارس اليونسكو؟

-
صورة
كتبت /فاطمة القصاص تعد المدارس المنتسبه لليونسكو بالإسكندرية ريادة تعليمية تبني المواطنة العالمية وتحمي الهوية المصريةتُمثل شبكة المدارس المنتسبة لمنظمة اليونسكو (ASPnet) نموذجاً تعليمياً مغايراً يتجاوز التلقين النظري التقليدي إلى آفاق التطبيق المعرفي المستدام. وفي قلب مصر، وتحديداً في محافظة الإسكندرية عبر صروح مميزة مثل مدرسة بدر ثروت الخاصة للبنات ومدرسة بدر جليم ، تتجسد هذه الفلسفة التربوية كأداة قوية لربط الأجيال الجديدة بهويتها المصرية الأصيلة واعتزازها بتراثها الحضاري. إن هذا النموذج لا يقدم مجرد مناهج دراسية صامتة، بل يحول المؤسسة التعليمية إلى مختبر حي لبناء الإنسان، وحماية التراث، وإثراء الثقافة العالمية، مما يجعله مطلباً ملحاً للتعميم في المنظومة التعليمية بأكملها لضمان مستقبل مستدام.  *من رؤية استراتيجية مبرمجة إلي القيادة والتنفيذ الأكاديمي* هذا التميز التربوي الفريد لم يكن وليد الصدفة، بل جاء نتاج استراتيجية علمية وممنهجة تمت صياغتها برؤية ثاقبة من قِبل قامات أكاديمية رفيعة المستوى؛ ذو خبره اكاديميه شاركو في صياغة الخطط التنفيذية هم أستاذ دكتور عاصم العشماوي عميد شؤو...
قراءة المزيد

المهندس مصطفى ناجي... الشجاعة في مواجهة التطرف وخدمة الناس

-
صورة
كتب /م. أحمد مختار في قريتنا الحبيبة قلبا، لم يكن الأثر دائمًا مرتبطًا بمنصب كبير أو وظيفة مرموقة؛ فهناك رجال عاشوا بين الناس، وخدموا مجتمعهم، وشاركوا في العمل العام، وتركوا مواقف تستحق أن تحفظها الذاكرة. ومن هؤلاء الرجال المهندس مصطفى ناجي أحمد، رحمه الله، أحد أبناء قلبا الذين جمعوا بين الثقافة والعمل وخدمة الناس، وكان له حضور في الحياة العامة والسياسية والمحلية، إلى جانب موقفه الوطني والفكري في واحدة من أصعب الفترات التي مر بها صعيد مصر. وُلد المهندس مصطفى ناجي عام 1955، ونشأ في قلبا، وتخرج في الإرشاد والتعاون عام 1986، ثم عمل في قطاع الصحة، وتدرج في العمل الوظيفي حتى أصبح مديرًا عامًا لإحدى الإدارات بقطاع الصحة. ولم تكن حياته محصورة في الوظيفة؛ فقد كان عضوًا في منظمة الاتحاد العربي الاشتراكي، وعضوًا في مجلس محلي المركز لعدة دورات متتالية، كما شارك في العمل الحزبي على مستوى المركز، وكان قريبًا من قضايا الناس ومشكلاتهم. وفي عام 1992، خاض تجربة سياسية مهمة عندما ترشح لانتخابات مجلس الشورى في مواجهة الأستاذ عبد العال الجارحي، ثم تنازل له عن الترشح، في موقف يعكس جانبًا من شخصيته وحضوره ف...
قراءة المزيد

الذكاء الاصطناعي من خيال الروايات إلى "فأس" السيادة الرقمية

-
صورة
كتب/أسامة ضاحى البنا لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد آلات صماء أو ضرباً من الخيال، بل تحول إلى أنظمة ذكية تحاكي العمليات الذهنية البشرية من تفكير واستنتاج وتحليل للغات والصور، حتى بات تحدياً حقيقياً للقدرة البشرية وجزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية. وتشير الإحصائيات إلى أن ما بين 150 و180 مليون فرد يعتمدون يومياً على تقنياته في شتى المجالات، حيث تغلغل في صلب الصناعات التحويلية والتعليمية والطبية، وأصبح ركيزة أساسية في تحسين الإنتاجية وكفاءة اتخاذ القرار، ومظلة استراتيجية لمواجهة الأزمات والكوارث العالمية. ومع هذا التطور الاستثنائي، نجد أنفسنا أمام سلاح ذو حدين؛ فبرغم العوائد الإيجابية، تبرز مخاطر جسيمة تهدد البشرية، بدءاً من "التزييف العميق" والمعلومات المضللة، مروراً بالتلاعب بالصور وتشويه السمعة، وصولاً إلى استهلاك الطاقة الهائل وتأثيره على معدلات البطالة والقدرات الذهنية. لذا، باتت الحوكمة الصارمة ووضع القوانين المنظمة ضرورة حتمية لضمان سلامة هذا المسار التكنولوجي المعقد. إن تعلم هذه العلوم لم يعد خياراً سهلاً، بل هو ضرورة فرضها التقدم العلمي؛ فمثلما كان تعلم الحاسب الآلي قديم...
قراءة المزيد